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Entre prohibir y educar: el falso dilema digital
En los últimos años, el debate sobre los impactos de las tecnologías en la vida cotidiana ha ganado centralidad, especialmente en lo que respecta a las infancias. Entre propuestas de alfabetización digital y medidas de restricción, se han instalado distintas formas de abordar estos desafíos desde las políticas públicas. Sin embargo, muchas de estas respuestas tienden a simplificar un problema que es profundamente complejo. En un contexto de desigualdad en el acceso y uso de internet, resulta necesario mirar con mayor detenimiento qué tipo de respuestas se están promoviendo y cuáles son sus implicancias. Esta columna propone una reflexión sobre esos caminos y sus límites.
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De la teoría a la práctica: herramientas para evaluar el impacto de la IA en los derechos humanos
Las evaluaciones de impacto en derechos humanos se consolidan como una herramienta clave para anticipar riesgos en el uso de inteligencia artificial. Este artículo analiza algunos de los instrumentos más recientes y explora cómo gobiernos, empresas y organizaciones pueden utilizarlos para evaluar sus impactos en la práctica. Sin embargo, su adopción sigue siendo limitada y desigual, lo que plantea dudas sobre su capacidad para incidir en un uso de IA que respete los derechos humanos.
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